Kecemerlangan mungkin tampak seperti sifat kebal terhadap bias: Ketika seseorang dapat membuktikan bakat intelektualnya, mereka mendapat label. Tapi seperti hampir setiap label lain di masyarakat, kecemerlangan juga tunduk pada stereotip. Lin Bian, seorang mahasiswa PhD psikologi di University of Illinois di Urbana-Champaign, ingin melihat faktor-faktor apa yang menentukan seberapa besar kemungkinan seseorang dipandang sebagai "jenius" atau "brilian" daripada seseorang yang hanya bekerja keras.
Konten terkait
- Seksisme Menyebalkan untuk Semua Orang, Konfirmasi Sains
- Mengapa Alam Semesta Membutuhkan Lebih Banyak Astronom Hitam dan Latin
Faktor utama? Jenis kelamin. "Stereotip adalah tentang kemampuan bawaan — siapa yang memilikinya dan siapa yang tidak, " kata psikolog Universitas New York Andrei Cimpian, yang telah berkolaborasi dalam beberapa survei skala besar tentang bagaimana orang-orang stereotip kecemerlangan. "Budaya kita lebih mengaitkan kecemerlangan dengan laki-laki daripada perempuan."
Dalam satu survei yang meneliti lebih dari 14 juta ulasan di RateMyProfessors.com, Cimpian dan rekan menemukan bahwa siswa lebih cenderung untuk mengkarakterisasi profesor mereka menggunakan kata-kata "brilian" dan "jenius" di bidang yang memiliki lebih sedikit perempuan dan profesor kulit hitam (fisika, matematika atau filsafat, misalnya). Alasan yang mungkin, ia dan rekannya temukan pada tahun 2015, adalah bahwa wanita mencegah diri mereka dari memasuki bidang-bidang ini karena stereotip bahwa pria paling mampu untuk berhasil di bidang itu.
"Bukti untuk hubungan ini ada di sekitar kita, " kata Bian, menunjuk pada sejumlah besar acara TV yang menggambarkan protagonis "jenius" pria seperti Sherlock, dibandingkan dengan kelangkaan relatif dari acara yang menampilkan karakter wanita yang sama.
Stereotip-stereotip ini dapat menahan bahkan para wanita yang berani memasuki bidang-bidang ini. Sebuah analisis 2007 dari surat rekomendasi untuk posisi fakultas sains menemukan bahwa pria lebih cenderung digambarkan dengan "kata sifat menonjol" yang menyiratkan kejeniusan adalah kekuatan mereka, Sementara itu, wanita lebih cenderung digambarkan dengan "kata sifat batu gerinda" yang menyiratkan bahwa etos kerja lebih bertanggung jawab atas kesuksesan mereka.
Persepsi dari calon majikan dan atasan ini memiliki efek kehidupan nyata: Mereka dapat membahayakan peluang perempuan untuk maju di dunia akademis dan tenaga kerja. "Jika kita ingin mengubah pikiran orang muda dan membuat hal-hal yang lebih adil bagi anak perempuan, kita benar-benar perlu tahu kapan stereotip bermasalah ini pertama kali muncul, " kata Bian.
Dalam sebuah penelitian yang diterbitkan kemarin di jurnal Science , Bian dan Cimpian berangkat untuk menentukan dengan tepat kapan stereotip ini berurat berakar di benak para wanita muda. Mereka fokus pada kelompok usia yang mudah dipengaruhi: Anak perempuan berusia 5 hingga 7 tahun. "Ini adalah zaman ketika ada banyak pembelajaran sosial yang terjadi, " kata Cimpian.
Untuk menyiasati fakta bahwa anak-anak kecil kemungkinan akan mengalami kesulitan memahami nuansa kata-kata "brilian" atau "jenius, " para peneliti merancang serangkaian latihan untuk mengukur stereotip yang mungkin bersembunyi di benak mereka.
Dalam satu latihan, hampir 200 anak mendengarkan cerita yang menggambarkan protagonis "benar-benar pintar", tanpa petunjuk tentang jenis kelamin orang tersebut. Mereka kemudian diminta untuk menebak apakah protagonisnya adalah pria atau wanita. Anak laki-laki dan perempuan di sekitar usia 5 tahun biasanya menebak jenis kelamin mereka sendiri, kata Bian, penulis utama penelitian ini. Tetapi pada usia 6 dan 7, hasilnya sudah bergeser.
Sementara anak laki-laki terus menebak bahwa protagonisnya adalah laki-laki, anak perempuan sekarang jauh lebih mungkin untuk menebak bahwa orang yang "benar-benar cerdas" yang mereka baca adalah seorang anak laki-laki.
Tugas lain menyajikan dua permainan yang diciptakan untuk 200 anak lagi, dengan satu digambarkan sebagai untuk anak-anak yang "benar-benar cerdas, " sementara yang lain dikatakan untuk anak-anak yang "berusaha sangat, sangat keras." Pada usia 5 tahun, anak perempuan dan anak laki-laki tidak menunjukkan perbedaan yang signifikan dalam permainan mana yang paling mereka minati. Tetapi sekali lagi, pada usia 6 dan 7, anak perempuan jauh lebih mungkin daripada anak laki-laki untuk tertarik pada permainan untuk anak-anak yang berusaha keras.
(Namun, yang menarik, ketika anak perempuan dan anak laki-laki diminta untuk menebak siapa yang mendapat nilai terbaik dari kelompok anak perempuan dan anak laki-laki, anak-anak dari segala usia menebak jenis kelamin mereka sendiri. Dengan kata lain, anak-anak melihat prestasi secara berbeda dari kecemerlangan. " Ini berbicara tentang betapa terputusnya bukti objektif stereotip ini, ”kata Cimpian.)
Semua stereotip diri yang halus, bahkan tidak sadar ini bertambah. "Seiring waktu, bahkan keputusan yang sangat kecil ini, mereka dapat berubah menjadi perbedaan yang lebih besar, " kata Cimpian.
Ada banyak sekali faktor dalam pengasuhan anak yang mendorong stereotip ini. Tetapi orang tua tentu saja memainkan peran besar, kata Cimpian.
"Meskipun orang tua mungkin tidak secara eksplisit mendukung stereotip ini, mereka tetap merupakan bagian dari budaya ini, " katanya. Dia mengutip sebuah eksperimen informal yang diterbitkan di New York Times pada tahun 2014, di mana seorang ekonom melihat data pencarian Google anonim untuk menemukan bahwa orang tua jauh lebih mungkin untuk bertanya kepada Google tentang anak laki-laki mereka yang jenius daripada anak perempuan mereka, dan jauh lebih besar kemungkinannya. untuk bertanya kepada Google tentang apakah anak perempuan mereka kelebihan berat badan atau jelek daripada putra mereka.
Keyakinan orang tua ini dapat bermanifestasi dalam banyak hal, kata psikolog University of Surrey Harriet Tenenbaum, yang tidak terlibat dalam penelitian ini. Misalnya, penelitian Tenenbaum yang diterbitkan pada tahun 2009 menemukan bahwa orang tua jauh lebih mungkin menggunakan komentar yang mengecewakan dengan anak perempuan mereka daripada anak laki-laki mereka dalam hal akademik. Guru juga memainkan peran, kata Tenenbaum, mengutip fakta bahwa pandangan anak perempuan mulai bergeser sekitar usia 6 tahun - tepat ketika sekolah menjadi lebih intens dan akademis.
"Orang tua dan guru perlu lebih menyadari bahasa yang mereka gunakan dengan anak-anak jika mereka ingin anak perempuan lebih tertarik pada domain seperti sains, " katanya.
Catherine Hill, kepala penelitian untuk American Association of University Women, setuju bahwa orang tua dapat dan harus memainkan peran yang lebih mendukung untuk anak perempuan mereka. Mendorong mereka untuk membangun, bermain olahraga, dan bahkan bermain lebih banyak dengan anak laki-laki semua membantu anak perempuan mengembangkan pola pikir yang lebih sehat tentang kemampuan mereka sendiri, katanya.
"Ini bukan alam, ini pengasuhan, " kata Hill, mengutip laporan penelitian 2010 organisasinya tentang mengapa begitu sedikit perempuan memasuki bidang STEM (dua alasan utama: bias masyarakat terhadap perempuan dalam sains dan kurangnya dukungan dari universitas).
Cimpian mengatakan dia dan timnya bekerja sekarang untuk membuat studi longitudinal yang akan mengikuti sekelompok besar anak-anak dari usia 5 hingga 7 tahun, dan melacak semuanya mulai dari komposisi ruang kelas mereka, hingga jenis media apa yang mereka paparkan. untuk, untuk pandangan orang tua mereka tentang gender. Studi ini akan berupaya menunjukkan dengan tepat bagaimana orang tua dan pakar terbaik dapat melakukan intervensi untuk menghentikan sikap beracun ini berkembang.
"Kami benar-benar perlu menemukan sumber stereotip ini, " kata Bian.
