Seringkali, citra tradisional pengganggu halaman sekolah adalah tentang anak bermasalah yang menyerang orang lain karena mereka tidak tahu bagaimana lagi untuk menangani emosi mereka. Tetapi sebuah studi baru yang kontroversial menantang gagasan bahwa intimidasi adalah perilaku yang dapat dipelajari atau tidak dipelajari: pada kenyataannya, perilaku intimidasi dapat berakar pada gen pelaku intimidasi.
Konten terkait
- Bullying Membayar Mati Untuk Ayah Simpanse
Setelah mensurvei sekelompok siswa sekolah menengah di Vancouver, Kanada, peneliti dari Universitas Simon Fraser menemukan bahwa pelaku intimidasi paling tidak mungkin mengalami depresi, memiliki rasa percaya diri yang lebih tinggi dan berada di puncak rantai makanan sosial.
"Manusia cenderung mencoba membangun hierarki peringkat, " Jennifer Wong, profesor kriminologi yang memimpin penelitian ini, mengatakan kepada Tom Blackwell untuk National Post . “Ketika kamu berada di sekolah menengah, itu adalah arena yang sangat terbatas di mana kamu dapat menentukan peringkatmu, dan mendaki tangga sosial untuk menjadi yang teratas adalah salah satu cara utama. ... Bullying adalah alat yang dapat kamu gunakan untuk sampai ke sana. ”
Wong menyarankan bahwa pelaku intimidasi mungkin memiliki kecenderungan genetik terhadap sesuatu seperti insting binatang, di mana individu yang paling kuat dan paling dominan memegang kekuatan sosial paling besar dalam kelompok. Untuk penelitian ini, Wong bertanya kepada sekelompok 138 siswa SMA serangkaian pertanyaan dan membagi hasilnya ke dalam kategori pelaku intimidasi, pengamat, korban, dan korban-pengganggu. Wong menemukan bahwa pelaku intimidasi terdiri atas sekitar 11 persen dari kelompok dan menempati peringkat tertinggi dalam harga diri dan status sosial. Pengganggu juga mendapat nilai terendah pada depresi.
Tetapi hipotesis bahwa bullying berasal dari alam, bukan pengasuhan, mengganggu bagi sebagian orang yang takut hal itu dapat memaafkan perilaku buruk.
"Ini semacam melangkah mundur dan itu mengkhawatirkan, " Rob Frenette, salah satu pendiri kelompok anti-intimidasi Bullying Canada, mengatakan kepada Blackwell. “Saya tidak ingin orang tua yang memiliki anak yang dianggap pengganggu berpikir, 'Yah, itu adalah sesuatu yang mereka miliki sejak lahir dan tidak ada yang bisa kita lakukan untuk menyesuaikan perilaku mereka.' ”
Walaupun hasilnya tidak pasti, Wong berharap untuk mengulangi penelitian dengan ukuran sampel yang jauh lebih besar, tulis Blackwell. Sementara itu, ia menyarankan agar sekolah dan program anti-intimidasi berfokus tidak hanya pada menghukum pelaku intimidasi, tetapi juga untuk mencoba menyalurkan energi mereka dan naluri ke arah kegiatan yang konstruktif dan kompetitif.
