Ini adalah tahun ketika pembelajaran tampak sangat mungkin. Siswa bersemangat, para guru termotivasi - biarkan pembelajaran dimulai.
Tetapi pada bulan depan, akan menjadi jelas sekali lagi bahwa rutinitas belajar-mengajar adalah tarian yang rumit, bahwa segala macam hal, baik di kepala kita maupun dalam hidup kita, dapat membuatnya tidak seimbang.
Untungnya, para ilmuwan terus sibuk menganalisis bagaimana dan mengapa orang belajar. Berikut adalah 10 contoh penelitian terbaru tentang apa yang berhasil dan yang tidak.
1) Flippin 'it old school: Pemikiran terakhir mengatakan bahwa cara paling efektif untuk membuat siswa belajar hari ini adalah dengan membalik model lama dan alih-alih meminta siswa pertama kali menonton video atau membaca buku, kemudian mengerjakan proyek di kelas. Au contraire, kata para peneliti di Stanford University. Mereka berpendapat bahwa Anda perlu membalik flip setelah menemukan bahwa siswa jauh lebih mungkin untuk memahami video dan buku-buku itu jika mereka pertama kali melakukan latihan langsung di kelas yang memanfaatkan pengetahuan mereka sebelumnya tentang suatu subjek, mengatakan untuk memecahkan masalah. Hanya kemudian, kata para peneliti, adalah siswa dapat sepenuhnya memahami konsep yang lebih abstrak.
2) Seperti "tiga pengemudi idiot": Sementara itu, para ilmuwan di University of Missouri menemukan bahwa anak-anak prasekolah yang memiliki kesulitan memperkirakan jumlah objek dalam kelompok lebih dari dua kali lebih mungkin untuk berjuang dengan matematika di kemudian hari. Para peneliti itu menyimpulkan bahwa itu berkaitan dengan ketidakmampuan seorang anak untuk mempelajari konsep bagaimana angka melambangkan kuantitas. Mereka menyarankan agar orang tua memanfaatkan kesempatan untuk menunjukkan bagaimana hal-hal di dunia dapat diekspresikan dalam jumlah.
3) Berikan batas waktu pada mesin itu: Para peneliti di McMaster University di Ontario mengatakan bahwa laptop di ruang kelas tidak hanya mengalihkan perhatian siswa yang menggunakannya, tetapi juga mereka yang duduk di dekatnya. Mereka memberikan laptop kepada beberapa siswa dan meminta mereka untuk melakukan tugas-tugas tertentu selama kelas. Mereka juga meminta teman sekelas hanya menggunakan pensil # 2 untuk menyelesaikan tugas yang sama. Tebak siapa yang berkinerja terburuk: anak-anak dengan laptop, ditambah orang-orang yang duduk di sebelah mereka.
4) Seperti jarum jam: Gadis-gadis muda harus tetap tidur sebelum waktunya jika mereka ingin membantu otak mereka berkembang. Demikian kata sebuah studi dari University College, London, yang menemukan bahwa anak perempuan di bawah tujuh tahun yang memiliki waktu tidur yang tidak menentu mendapat nilai lebih rendah pada tes IQ daripada anak perempuan yang tidur sekitar waktu yang sama setiap malam. Waktu tidur yang tidak konsisten juga memengaruhi anak laki-laki, tetapi efeknya tampaknya bersifat sementara. Para peneliti juga menentukan bahwa ketika anak perempuan pergi tidur tampaknya tidak terlalu penting seperti apakah mereka melakukannya pada waktu yang sama setiap malam.
5) Mari kita beri mereka mazel tov berteriak: Salah satu kunci untuk belajar bahasa kedua adalah kemampuan untuk mengambil pola, menurut sebuah studi baru-baru ini di Universitas Hebrew. Para ilmuwan menentukan bahwa siswa Amerika yang lebih baik dalam belajar bahasa Ibrani juga mendapat nilai tinggi pada tes di mana mereka perlu membedakan keteraturan dalam urutan di mana mereka ditunjukkan serangkaian bentuk. Mampu menemukan pola terbukti menjadi prediktor yang sangat baik tentang siapa yang akan memiliki pemahaman bahasa Ibrani terbaik setelah satu tahun belajar.
6) Belum lagi, mereka sekarang dapat bernyanyi dalam bahasa Hungaria di pesta-pesta: Tampaknya juga membantu menyanyikan kata-kata dari bahasa lain. Dalam sebuah penelitian yang diterbitkan bulan lalu dalam jurnal Memory & Cognition, para ilmuwan mengatakan bahwa orang yang menyanyikan kembali frasa yang mereka dengar dalam bahasa asing jauh lebih baik dalam mempelajarinya daripada orang yang hanya mengulangi frasa itu dengan kata-kata yang diucapkan. Bahkan, peserta penelitian yang belajar melalui menyanyi tampil dua kali serta mereka yang belajar dengan mengucapkan frasa. Studi ini membutuhkan penutur bahasa Inggris untuk belajar bahasa Hongaria, yang merupakan bahasa yang sangat sulit untuk dikuasai.
7) Otak sangat cerdas: Penelitian lain baru-baru ini, yang dilakukan oleh ilmuwan Jerman, menetapkan bahwa bahkan di bawah tekanan, manusia dapat belajar karena reseptor tertentu di otak membantu kita bergerak dari pembelajaran sadar dan tidak sadar. Orang-orang dalam sebuah penelitian yang diberi obat-obatan untuk memblokir reseptor-reseptor tersebut memiliki lebih banyak kesulitan belajar dalam situasi yang penuh tekanan karena otak mereka tidak dapat beralih.
8) Membaca pikiran: Berkat para peneliti di MIT, segera mungkin untuk mendiagnosis disleksia pada anak kecil sebelum mereka mulai mencoba membaca. Menggunakan jenis pemindaian otak MRI, para ilmuwan menemukan korelasi antara ukuran dan pengorganisasian wilayah otak tertentu dan kemampuan anak untuk mengidentifikasi dan memanipulasi suara bahasa. Dengan memiliki biomarker untuk disleksia sebelum mereka mencoba membaca, anak-anak mungkin dapat menghindari beberapa tekanan psikologis yang mereka derita ketika mereka kesulitan memahami kata-kata tertulis.
9) Anak-anak yang dapat memberikan hidup di luar grafik: Ternyata merupakan hal yang baik bagi anak-anak kecil untuk berbicara dengan tangan mereka. Sebuah studi yang diterbitkan dalam jurnal Developmental Psychology, menyimpulkan bahwa anak-anak prasekolah dan TK yang secara alami menunjuk untuk menunjukkan apa yang mereka coba lakukan menunjukkan lebih banyak kontrol diri. Gerakan itu tampaknya membantu anak-anak memikirkan berbagai hal, menurut para peneliti, yang mengatakan gerakan tangan memiliki korelasi yang lebih kuat untuk kinerja yang sukses daripada usia.
10) Anehnya, mereka tidak dapat mendengar orang tua: Jika Anda memiliki anak-anak di sekolah menengah atau lebih tua, mereka sudah pasti mengatakan kepada Anda berkali-kali seberapa baik mereka dalam multitasking, bahwa mereka dapat menonton video, mengirim pesan kepada teman dan belajar untuk ujian tanpa berkeringat. Tetapi, menurut sebuah studi yang diterbitkan dalam edisi terbaru Computers in Human Behavior, mereka mungkin tidak banyak belajar. Tidak hanya para peneliti terkejut pada seberapa sering anak-anak dalam penelitian ini melakukan multitasking - bahkan ketika mereka tahu seseorang menonton - tetapi mereka juga menemukan bahwa pembelajaran mereka lebih spottier dan lebih dangkal daripada mereka yang memberi perhatian penuh pada belajar mereka.
Bonus video: Matematika selalu jauh lebih menyenangkan ketika Abbott dan Costello melakukannya.
Bonus bonus video: Maafkan saya jika Anda pernah melihat atau mendengar ceramah Kenneth Robinson tentang perubahan dalam pendidikan, tetapi wawasannya, bersama dengan animasi cerdas yang menggambarkannya, menjadikannya layak untuk dicoba.
Lebih banyak dari Smithsonian.com
Untuk Mengembangkan Insinyur Masa Depan, Mulailah Sebelum Mereka Dapat Mengikat Sepatu Mereka
Bisnis Bisnis Amerika Adalah Pendidikan
