Room2learn sedikit seperti Pinterest untuk ruang kelas. Situs peer-to-peer menawarkan ide skala kecil dan gambaran besar untuk memikirkan kembali deretan meja tradisional di ruang kelas.
Ada ide-ide sederhana untuk mengubah ruang dinding tradisional menjadi permukaan penulisan untuk spidol atau kapur penghapus, dan ada cetak biru untuk konfigurasi ulang meja. Pengguna dapat menandai desain favorit atau mengunggah gambar mereka sendiri dan ide-ide tertulis, apakah mereka diuji di kelas atau masih dalam tahap konsep awal. Seperti situs media sosial lainnya, sistem penandaan memungkinkan pengguna untuk mencari desain, dan kategori membantu pengguna menavigasi dengan kebutuhan khusus — mulai dari mengkonfigurasi ulang ruang kelas kecil hingga repurposing furnitur lama.
Pendiri Grace O'Shea dan Jane Zhang memiliki latar belakang yang berbeda tetapi gratis. O'Shea adalah seorang guru sekolah negeri dari Brooklyn, dan Zhang adalah seorang siswa di Sekolah Pascasarjana Desain Harvard. Pada musim gugur 2015, kecintaan terhadap desain ruang kelas yang lebih baik menyatukan mereka di hackathon Sekolah Pascasarjana Pendidikan Harvard yang disebut HIVE Hacked. Proyek mereka, room2learn, memenangkan hadiah pertama dalam kompetisi pitch HackED dan juga menjadi finalis di Global IDEAS Challenge MIT. Sejak memenangkan hadiah HackED, Zhang dan O'Shea telah menikmati pengembangan situs lebih lanjut berkat Program Inkubasi Venture (VIP) 12 minggu di Harvard Innovation Lab. Program ini memberi mereka akses ke dukungan sebaya dan mentor, serta peralatan di i-lab Harvard.
"Orang-orang berpikir tentang kewirausahaan sebagai hal yang berisiko ini, dan memang demikian, dan ini menantang setiap hari, " kata Zhang. “Tetapi pada saat yang sama, ketika semua orang di sekitar Anda melakukan sesuatu yang serupa dan ketika Anda melihat salah satu pendiri memecahkan masalah, itu menjadi ruang yang aman. Tidak ada kekurangan orang yang bisa saya dekati dengan pertanyaan hukum atau keuangan. "
Room2learn benar-benar kolaboratif, dan dalam semangat itu, Zhang dan O'Shea menjalankan kontes hingga 16 September. Para guru didorong untuk berbagi retasan ruang kelas mereka sendiri dan modifikasi desain di Twitter menggunakan #HackYourClassroom. Pemenang akan menerima hadiah untuk ruang kelas mereka.
Selama obrolan video baru-baru ini, O'Shea dan Zhang menjelaskan lebih lanjut tentang masa depan room2learn dan desain kelas crowdsourced.
Anda pertama kali bertemu dan mulai bekerja bersama di hackathon Harvard. Arahkan kami melalui proses itu.
Jane Zhang: Saya adalah satu dari dua siswa dari School of Design dari total 50 atau 60 yang berpartisipasi dalam hackathon. Saya tahu ceruk EdTech ini adalah tempat penting bagi para desainer untuk terlibat. Saya pikir di situlah kita dapat menambah kekuatan kita, dan bagian dari tujuan saya adalah memiliki lebih banyak desainer dan desainer spasial dalam pendidikan.
Masuk, kami tidak tahu apa yang sedang kami bangun atau bahwa kami akan mengatasi masalah di ruang kelas. Untuk menemukan proyek kami, kami menggunakan metodologi desain, bertukar pikiran ide dan menulis di Post-it mencatat berbagai topik dan tantangan yang kami pedulikan dalam pendidikan. Kami meletakkannya di dinding, dan karena bagian ruang kelas, kami secara fisik bekerja bersama untuk mengerjakannya.
Grace O'Shea: Melihat semua topik secara keseluruhan, saya tertarik pada masalah ruang angkasa dengan alasan yang persis sama yang menarik minat Jane. Berasal dari sekolah dasar progresif, saya terutama tertarik dalam pembelajaran sosial dan emosional. Tidak ada yang berbicara tentang desain fisik ruang kelas. Ini adalah ruang putih besar. Kami berdua berbaris di sana.
Bagaimana ide untuk room2learn berkembang setelah hackathon?
O'Shea: Pada akhir hackathon, kami telah membuat prototipe cepat di [pembuat situs web gratis] Wix, dan kemudian kami berbagi dengan para peserta desain dan gambar apa yang bisa kami tawarkan.
Setelah saya kembali ke kelas saya di Brooklyn, Jane bertemu dengan CTO kami, [mahasiswa Institut Sains Teknologi Komputer] Fernando Trujano, untuk membangun sebuah prototipe untuk diberikan kepada staf di sekolah tempat saya mengajar, serta beberapa dari kami banyak pengunjung.
Zhang: Situs asli terlihat jauh berbeda — misalnya, tidak ada bagian desain sekolah, hanya ruang kelas, di situs asli. Bahkan situs [saat ini] ini masih dalam pengerjaan, sedang dibangun dan diperluas seperti yang kita lihat bagaimana orang menggunakannya. Tag sekarang disusun menjadi beberapa bagian, yang merupakan umpan balik terbesar yang keluar dari wawancara dengan lusinan guru. Kami juga berbicara dengan administrator dan desainer dan menyaksikan bagaimana mereka menavigasi situs.
Sistem penandaan memungkinkan pengguna mencari desain. (room2learn) Bagaimana Anda merekrut penguji dan pengguna?
O'Shea: Kami mencari di dalam jaringan kami yang ada dalam sistem sekolah besar, dan Jane bekerja dengan sekolah pascasarjana pendidikan di Harvard. Twitter adalah tuas besar bagi kami dan merupakan satu tempat kami mencari untuk merekrut guru dari seluruh AS. Kami dapat memanfaatkan tag hash tertentu dan menemukan guru sudah berbagi jutaan gambar tata ruang kelas, terutama saat mereka bersiap untuk kembali ke sekolah.
Apa titin elevatormu?
Zhang: Belajar telah berubah; ruang kelas belum. Kami menjembatani desainer dan pendidik untuk abad ke-21.
O'Shea: Kami mendapatkan banyak daya tarik ketika kami mengatakan bahwa sebanyak kami para guru ingin mengajarkan keterampilan abad ke-21 seperti kolaborasi dan komunikasi, hanya ada begitu banyak yang dapat kami lakukan ketika setiap siswa menghadap ke belakang kepala siswa lain.
Menghapus buku teks usang dari rak dan menambahkan bangku untuk membuat bilah kerja siswa. (room2learn) Sebagai seorang guru, desain mana yang diposting ke situs yang menurut Anda paling menarik, Grace?
O'Shea: Bagi saya, desain yang paling menarik adalah desain yang mendukung dan mempromosikan inisiatif siswa. Saya pikir sekolah bergerak menjauh dari "mengelola ruang kelas" dan menuju "memfasilitasi pengalaman belajar." [Ini terjadi] pada tingkat kelompok dan individu, dan desain ruang fisik memainkan peran besar dalam perubahan ini. Saya pikir mendukung inisiatif siswa, atau pembelajaran mandiri, mengharuskan guru membangun sistem yang mendukung individualisasi, fleksibilitas, dan pilihan ke dalam infrastruktur kelas.
Saya terutama bangga dengan pilihan tempat duduk yang fleksibel, dibuat dengan melepas rak dan membuang buku teks yang sudah ketinggalan zaman untuk membuat bar kerja siswa.
Saya juga suka menjelajahi berbagai opsi signage. Papan nama kelas dimaksudkan untuk mendukung pembelajaran siswa dan, dengan Google sekarang, tanda-tanda konten tidak cocok untuk saya. Perancah untuk memungkinkan siswa untuk screenshot dan email mendukung kemandirian siswa dengan akuntabilitas, dan itu adalah sesuatu yang saya sukai untuk dikembangkan di kelas.
Jane, sebagai desainer, desain mana di situs yang menurut Anda paling menarik?
Zhang: Saya menemukan Hazelwood State School menarik sebagai desain kolaboratif dan berorientasi lanskap. Ini adalah sekolah di Glasgow yang dirancang oleh Alan Dunlop dan dibangun khusus untuk siswa dengan kebutuhan khusus yang kompleks. Bangunan dan sekitarnya adalah desain untuk pengalaman sentuhan, baik dengan bahan dinding dan kehidupan tanaman alami di sekitar sekolah. Area sekolah yang berbeda juga tersegmentasi berdasarkan warna.
Apa selanjutnya untuk room2learn, dan untuk Anda sebagai individu?
O'Shea: Satu kelompok yang kami fokuskan adalah pengguna-guru kami. Mereka penting karena mereka ada di kelas hari masuk dan keluar. Mereka paling tahu cara menggunakan ruang kelas mereka, dan kami merekrut mereka sekarang. Kami sedang mencoba untuk memulai gerakan sosial dan ingin menjadi generator utama, untuk membuat room2 belajar tempat di mana orang datang untuk terinspirasi dan berbagi keahlian.
Kami bekerja dengan sekolah-sekolah di Boston sebagai konsultasi desain, khususnya untuk menyesuaikan ruang dengan kebutuhan siswa, seperti meningkatkan interaksi di kelas dan membuat jalan masuk lebih ramah.
Sebagai masyarakat, kami telah menghabiskan 100 hingga 150 tahun membangun sekolah, dan kami [di room2learn] ingin menentukan di mana kami dapat menambahkan nilai paling banyak. Apakah kita masuk ke institusi yang ada dengan hacks berbiaya rendah dan berdampak tinggi, atau bagaimana jika kita menata ulang ruang sepenuhnya?
Zhang: Baru di Boston, sebagian besar sekolah umum berusia sekitar 50 tahun, dan itu tentang umur simpan sebuah gedung sekolah. Dengan room2learn, kami melihat diri kami sebagai sumber daya kurasi, dan kami sedang berupaya mencari cara untuk memanfaatkan semua pengetahuan dan komunitas ini dan membuat dampak terbesar.
O'Shea: Saya senang dan menghargai bahwa pengajaran saya akan berlanjut, jika dengan cara yang lebih formal. Itu adalah keputusan yang sulit untuk tidak kembali ke kelas saya tahun ini, tetapi itu penting dalam hal dampak.
Itu, dan kami menantikan semua orang di Twitter menggunakan #HackYourClassroom.
