Gagasan bahwa bangsa ini menghadapi krisis dalam pendidikan sains lebih dari sekadar pulang: Banyak orang Amerika berpikir remaja AS melakukan lebih buruk pada tes sains standar daripada yang sebenarnya mereka lakukan.
Itu menurut survei nasional baru oleh Smithsonian dan Pew Research Center yang juga menemukan dukungan kuat yang luar biasa untuk meningkatkan pengajaran matematika dan sains di sekolah.
Survei, yang dilakukan untuk mengukur literasi ilmiah publik dan prioritas pendidikan, melibatkan sampel representatif dari 1.006 orang dewasa di benua Amerika Serikat yang dicapai pada bulan Maret dengan telepon rumah atau ponsel.
Responden menerima rata-rata apa yang dianggap sebagai nilai kelulusan pada bagian kuis survei, menjawab 9 dari 13 pertanyaan dengan benar lebih dari separuh waktu. Pria mendapat skor yang sedikit lebih baik daripada wanita, meskipun wanita lebih tahu tentang ancaman resistensi antibiotik.
PERINGATAN SPOILER! Ikuti tes sebelum membaca lebih lanjut!
Sains dan teknologi dalam berita membunyikan bel lebih sering daripada tidak. Mayoritas mencatat dengan benar bahwa nanoteknologi melibatkan hal-hal kecil dan gas alam adalah sumber daya yang diekstraksi dengan “fracking, ” atau rekahan hidrolik. Kelompok termuda, berusia 18 hingga 29 tahun, mencocokkan orang lain pada sebagian besar pertanyaan pengetahuan tetapi gagal dalam soal fracking. Lima puluh delapan persen responden dengan benar mengatakan gas yang paling terkait dengan pemanasan global adalah karbon dioksida, dibandingkan dengan 65 persen yang menjawab pertanyaan dengan benar ketika Pew mengajukannya dalam sebuah survei, pada tahun 2009. Penurunan itu sulit dijelaskan, mengingat bahwa perubahan iklim tampaknya menjadi masalah yang lebih menonjol dari sebelumnya.
Pendukung penguatan ilmu pengetahuan, teknologi, teknik dan matematika (STEM) pendidikan memperingatkan bahwa siswa AS berada di belakang negara lain dalam mata pelajaran teknis. Perkiraan suram ini telah meresap. Ditanya bagaimana usia 15 tahun di Amerika Serikat dibandingkan dengan yang ada di negara maju lainnya pada tes sains standar yang dikenal sebagai PISA, untuk Program Penilaian Siswa Internasional, responden cenderung menempatkan anak muda Amerika di peringkat terbawah. paket. Bahkan, mereka berada di posisi tengah, mencetak peringkat ke-17 dari 34 negara maju pada tahun 2009, tahun terakhir yang hasilnya tersedia.
Survei tersebut memasukkan pertanyaan yang tampaknya belum ditanyakan dengan cara terbuka dalam jajak pendapat sebelumnya: Satu mata pelajaran apa yang harus lebih ditekankan sekolah? Jawaban orang jatuh ke dalam 12 kategori utama, dengan hampir setengah dari responden menawarkan subjek STEM: 30 persen mengatakan matematika, 11 persen mengatakan sains dan 4 persen mengatakan komputer atau sains komputer.
Tanggapannya, kata Scott Keeter, direktur penelitian Pew, "mencerminkan persepsi bahwa AS berisiko di daerah-daerah itu, bahwa superioritas Amerika mungkin akan hilang dan perlu ditangani."
Setelah matematika, subjek yang paling sering dikatakan perlu lebih ditekankan di sekolah adalah membaca dan menulis, disukai oleh 19 persen dari mereka yang disurvei. Anehnya hanya sedikit responden, hanya 4 persen, yang menyerukan pendidikan komputer yang lebih kuat, mungkin karena anak-anak Amerika dianggap memiliki paparan komputer yang memadai, jika tidak berlebihan.
Ketika ditanya alasan utama mengapa kaum muda tidak mengejar gelar dalam sains dan matematika, 22 persen dari mereka yang disurvei mengatakan gelar tersebut tidak berguna untuk karir mereka dan 20 persen mengatakan mata pelajaran itu "terlalu membosankan." Sejauh ini respon yang paling umum Namun, apakah sains dan matematika "terlalu keras, " sebuah keyakinan yang dipegang oleh 46 persen responden.
Itu mungkin masalah yang harus dipelajari oleh pendidik.
