Ketika Anda pergi menonton film atau konser dengan teman Anda, seringkali Anda berbagi pengalaman yang sama. Otak Anda, kata Anda, berada pada gelombang yang sama. Sekarang, ilmu saraf memberikan frasa itu dukungan baru. Dengan menggunakan headset portabel baru yang memantau aktivitas otak, para peneliti telah menemukan bahwa gelombang otak orang-orang yang terlibat dalam kelas yang sama benar-benar “sinkron.”
Konten terkait
- Sains di Balik Pencarian Kami untuk Waldo
- Ahli Saraf Membuka Kunci Rahasia Memori
Berkat penelitian yang dilakukan di pengaturan laboratorium, kami memiliki firasat bahwa ini mungkin terjadi. Sebuah badan penelitian pemindaian otak yang sedang tumbuh mulai mengungkapkan bagaimana otak manusia menampilkan sinkronisitas — kemungkinan faktor kunci yang memungkinkan banyak perilaku kerja sama kita menjadi mungkin, dari seni pertunjukan hingga olahraga tim.
"Jika Anda lebih memperhatikan, Anda lebih sinkron, " jelas Suzanne Dikker, seorang ahli saraf kognitif di Universitas New York dan Universitas Utrecht di Belanda dan penulis pendamping dalam studi baru ini. "Sekarang kami telah pergi ke sana dan mengkonfirmasi bahwa ini benar dalam pengaturan dunia nyata, " katanya.
Prestasi yang luar biasa itu dimungkinkan berkat headset EEG (portable electroencephalogram), yang digunakan para peneliti untuk memantau aktivitas otak siswa selama satu semester penuh di kelas biologi di sebuah sekolah menengah di New York. Setiap minggu, 12 senior sekolah menengah dan guru mereka menghadiri kelas mengenakan headset, dengan total 11 kelas secara keseluruhan. Semakin terlibat para siswa itu dengan guru dan teman sekelas mereka, ternyata, semakin banyak pola gelombang otak mereka yang selaras satu sama lain.
"Hub pusat tampaknya menjadi perhatian, " kata Dikker. "Tapi apa pun yang menentukan seberapa perhatian Anda dapat berasal dari berbagai sumber dari kepribadian ke keadaan pikiran. Jadi gambaran yang tampaknya muncul adalah bahwa kita tidak hanya memperhatikan dunia di sekitar kita; itu juga kepribadian sosial kita, dan dengan siapa kita. ”Hasilnya diterbitkan minggu ini di jurnal Current Biology.
Untuk meningkatkan data gelombang otak, Dikker dan rekan-rekannya meminta siswa menyelesaikan kuesioner pra dan pasca kelas tentang sejumlah faktor yang ia duga mungkin terkait dengan aktivitas otak yang berbeda. Misalnya: seberapa fokus mereka pada hari tertentu, betapa mereka menikmati guru mereka, betapa mereka menyukai setiap siswa di sekitar mereka, dan tingkat kepuasan mereka dengan berbagai kegiatan kelompok yang mereka lakukan di kelas.
Setelah menganalisis data aktivitas otak senilai satu semester dan membandingkannya dengan data siswa yang dilaporkan sendiri, sebuah pola muncul. Selama masa ketika gelombang otak siswa lebih selaras satu sama lain, mereka juga lebih terlibat dengan kelas. Terlebih lagi, semakin sinkron mereka, semakin besar kemungkinan mereka telah memberikan nilai tinggi bagi gurunya dan gurunya.
Namun, pengalaman di kelas bukan satu-satunya faktor yang meramalkan seberapa besar otak siswa cenderung bersinkronisasi. Apakah individu menganggap diri mereka sebagai orang kelompok juga tampaknya telah memainkan peran. Siswa mengkategorikan diri mereka pada skala afinitas kelompok dengan menunjukkan apakah mereka setuju dengan pernyataan seperti "kelompok sosial benar-benar membentuk siapa kita sebagai individu."
"Saya pribadi tertarik dengan temuan bahwa efek kepribadian selaras dengan orang-orang di sekitar Anda juga, " kata Dikker. "Jika Anda adalah orang yang suka berada dalam kelompok pada umumnya, maka Anda akan lebih selaras dengan orang-orang di sekitar Anda." Ini benar bahkan ketika orang-orang seperti itu tidak berinteraksi dengan grup sama sekali tetapi hanya menonton ceramah guru atau menonton video, tambahnya.
Para peneliti juga menemukan bahwa interaksi satu lawan satu sebelum kelas dapat mengubah cara orang bereaksi selama pengalaman kelompok yang dibagi. Dalam studi tersebut, pasangan siswa yang melaporkan merasa lebih dekat satu sama lain juga cenderung mengalami lebih banyak sinkronisitas otak selama kelas — tetapi hanya ketika mereka telah menghabiskan waktu secara tatap muka tepat sebelum kelas dimulai.
"Betapa mereka saling menyukai hanya tampak penting jika mereka benar-benar berinteraksi satu sama lain, " katanya. "Jadi, kemungkinan kamu untuk menjaga orang itu tetap berada di batasmu, dan memperhatikan mereka, lebih tinggi jika kamu sudah berinteraksi satu sama lain sebelum kelas."
Temuan baru ini adalah bagian dari bidang penelitian yang dimulai sekitar satu dekade yang lalu dan dimulai dengan studi pencitraan resonansi magnetik fungsional (fMRI) yang menunjukkan bahwa otak manusia merespons dengan cara yang sama ketika menonton film. Ahli saraf Universitas Princeton Uri Hasson terlibat dalam banyak studi tersebut, dan telah menggunakan studi fMRI untuk menunjukkan bahwa ketika seseorang menceritakan sebuah kisah, respons otak dari kedua pendongeng dan pendengar menjadi berpasangan. Semakin mirip respons otak itu, menurutnya, semakin baik pendengar memahami ceritanya.
Penggunaan sistem EEG portabel untuk memantau interaksi guru-siswa alami di kelas dunia nyata, kata Hasson, mewakili potensi yang menarik untuk pekerjaan seperti itu. Jenis data ini, katanya, menunjukkan bahwa mengukur bagaimana aktivitas otak siswa dan guru disinkronkan dapat menjadi ukuran yang berguna untuk seberapa banyak siswa memahami keseluruhan di kelas. Suatu hari, itu bisa membantu kita mengembangkan praktik mengajar yang lebih efisien.
"Menggunakan pengetahuan yang dikumpulkan di laboratorium untuk mengembangkan aplikasi kehidupan nyata yang dapat meningkatkan komunikasi di antara orang-orang di kelas adalah prestasi yang luar biasa, " kata Hasson melalui email. Dia menambahkan bahwa pekerjaan ini “kemungkinan akan mengarah pada pengembangan sejati alat kit baru untuk menilai dan meningkatkan cara kita berinteraksi dengan siswa di kelas.”
Sudah diketahui selama beberapa waktu bahwa otak kita cenderung melacak struktur dunia sementara di sekitar kita — katakanlah, pola dan irama suara pembicara — dan ubah pola mereka untuk mencocokkannya, kata Dikker. Intinya: untuk membantu kami menganalisis informasi dengan lebih baik. Bahkan menonton video yang menarik bersama dapat membantu menyinkronkan otak pemirsa, kata Lucas Parra, seorang peneliti otak di City College of New York.
Parra telah menggunakan teknologi EEG di lab-nya untuk menemukan bahwa tingkat keterlibatan berkorelasi dengan banyak faktor yang berbeda, mulai dari seberapa banyak seseorang menikmati video, hingga seberapa banyak orang mengingat kontennya, hingga seberapa banyak orang tersebut merasakan perjalanan waktu. Studi serupa telah menunjukkan bahwa pengalaman video bersama menciptakan gerakan mata dan sinkronisasi pelebaran pupil juga, dan gerakan ini bahkan tampaknya memprediksi seberapa banyak orang menikmati apa yang mereka tonton.
"Temuan utama dengan EEG adalah bahwa mengukur korelasi antar subjek, dalam otak orang, adalah metrik yang sangat baik untuk bagaimana orang yang terlibat dengan stimulus, biasanya video, " kata Parra. "Jadi sangat wajar untuk berharap bahwa Anda juga akan melihat bahwa dalam interaksi berpasangan dalam kehidupan nyata, yang merupakan sesuatu yang mereka tekankan dalam makalah ini, bahwa ketika dua individu berinteraksi entah bagaimana otak mereka juga sinkron."
Dia menambahkan: "Ini mungkin studi pertama yang melihat itu dalam kehidupan nyata."
Faktanya, metode dunia nyata penelitian ini sama menariknya dengan hasilnya. Ketika teknologi EEG menjadi lebih portabel dan terjangkau, para ilmuwan kemungkinan akan mendapatkan lebih banyak wawasan tentang apa yang sedang dilakukan otak kita saat kita keluar menjalani kehidupan kita. Headset seperti yang dipelajari oleh siswa sekolah menengah Dikker dapat membantu kita memahami perkembangan penyakit neurologis. Mereka juga dapat membantu mengidentifikasi lingkungan di mana masing-masing otak kita berfungsi dengan baik — dan peta jalan peningkatan kinerja seperti itu akan disambut oleh siswa dan kita semua.
