Ketika saya berpikir kembali tentang bagaimana kecintaan saya pada sains tumbuh, saya memikirkan dengan sayang semua guru sains yang menyampaikan antusiasme mereka untuk subjek kepada saya dan teman-teman siswa saya. Dan ketika saya membaca kontribusi pembaca baru-baru ini untuk seri ini (kirim sendiri ke ), saya senang mendengar dari dua orang yang bekerja dengan siswa setiap hari.
Elizabeth Fife mengajarkan fisika kepada junior dan senior di Mesa High School di Mesa, Arizona:
Ketika saya di sekolah menengah saya memandang sains sebagai teka-teki yang harus dipecahkan; guru saya akan memberi saya beberapa variabel dan makalah yang penuh dengan persamaan, dan saya diharapkan menemukan beberapa kuantitas yang hilang. Saya suka menata ulang angka-angka dan membolak-balik persamaan, dan saya merasakan kepuasan yang memuaskan begitu akhirnya saya menemukan jalan menuju jawaban yang benar. Tetapi saya tidak pernah benar-benar memahami konsep, sains yang sebenarnya, di balik apa yang saya lakukan; itu semua manipulasi aljabar bagi saya. Dan meskipun saya akhirnya memutuskan untuk mengejar ilmu pengetahuan di perguruan tinggi, itu bukan karena cita-cita yang berpikiran tinggi — saya menyukai gagasan merasa pintar dan menghasilkan banyak uang.
Namun, di suatu tempat di sepanjang jalan, saya sampai pada kesadaran mengejutkan bahwa semua persamaan itu sebenarnya berarti sesuatu. Saya mulai melihat koneksi dan penjelasan, dan saya akhirnya melihat keindahan elegan dunia yang dijelaskan oleh sains dan melihat bahwa sains bukan tentang angka dan matematika — ini tentang penjelasan dan pola serta hubungan. Ini tentang membuka kunci dunia di sekitar kita dan menaruhnya untuk dikagumi.
Ini adalah kesadaran yang kuat sehingga saya mengubah program studi saya. Saya ingin semua orang melihat apa yang akhirnya saya lihat, bahwa ada keanggunan yang indah pada hukum-hukum fisik yang membangun dan menghubungkan dunia kita. Lebih dari sekadar penghargaan, ada kegembiraan tertentu dalam benar-benar memahami bagaimana dunia beroperasi dan kegembiraan dalam tindakan mendapatkan pemahaman itu, dalam membuat dunia buram menjadi jauh lebih jelas.
Bertahun-tahun kemudian, saya sekarang menemukan diri saya di depan kelas yang sama persis di mana saya duduk dulu sebagai siswa sekolah menengah yang tahu segalanya. Saya menggelengkan kepala pada hantu diri saya yang lebih muda yang berpikir bahwa sains tidak lebih dari teka-teki angka yang menarik dan sarana untuk menghasilkan banyak uang. Saya tersenyum dengan kegembiraan bersama setiap kali salah satu mata murid saya menyala dan mereka berkata, “OH. Jadi ITULAH sebabnya ... ”karena itulah ilmu dan apa yang membuatnya begitu menyenangkan. Adalah dalam kesadaran dan koneksi yang kita buat, itu adalah getaran kegembiraan yang menyertai saat-saat "ah-ha" penemuan, dan itu adalah dalam menemukan urutan dalam dunia yang seringkali tidak masuk akal.
Katherine Kerin, dari Sterling, Virginia, bekerja di departemen pendidikan khusus sekolah menengah setempat. Tahun ini ia membantu siswa dalam sains fisika tingkat delapan:
Ilmu pengetahuan memungkinkan kita untuk meregangkan indera kita melampaui keterbatasan manusiawi kita. Kita tidak bisa melihat seluruh spektrum cahaya, kita tidak bisa mendengar semua frekuensi suara dan kita tidak bisa melihat semua materi. Tanpa bantuan, kita hanya bisa melihat apa yang ada dalam jangkauan kita, jangkauan kita dan skala manusia kita. Kita tidak dapat merasakan apa yang tidak dapat diakses oleh kita. Sains memperluas akses kami.
Sains telah memberdayakan kita untuk mendeteksi dan merasakan dunia di sekitar kita. Sifat sains, dengan fondasi metode yang kuat, telah memungkinkan para ilmuwan untuk mengembangkan alat yang membantu kita mengidentifikasi spektrum elektromagnetik, yang meliputi cahaya tampak; alat yang membantu kami dalam mengukur dan merekam semua panjang gelombang dan frekuensi, termasuk semua suara yang dapat dideteksi telinga kita; alat untuk mencari dan menemukan partikel materi yang semakin kecil; dan alat untuk melihat hal-hal yang semakin jauh dari kita. Melalui studi sains, para ilmuwan dapat mendeteksi DNA dalam folikel rambut atau setitik air liur, melihat virus dalam darah, dan menemukan tumor di dalam tubuh. Daftar ini terus berlanjut — manfaatnya bagi umat manusia berlipat ganda.
Pada skala yang lebih pribadi, sains telah memberi kita alat bantu dengar yang membantu ayah saya mendengar. Sains telah memberi saya kacamata yang mengoreksi rabun dekat saya. Ilmu pengetahuan telah memberi kita obat yang membantu banyak dari kita menjalani kehidupan yang lebih sehat. Sains membantu rekan kerja memerangi kanker payudara.
Mengatakan bahwa saya menyukai sains adalah pernyataan yang tidak cukup mengungkapkan rasa terima kasih saya atas segala sesuatu yang telah memberi manusia, teman dan keluarga saya, dan saya.
